实践可持续发展教育:教育者提供的建议

2025年10月30日星期四,哥斯达黎加时间上午10:30 | 美国东部时间下午12:30 | 中欧时间下午5:30

地球宪章国际与联合信息技术与社会发展部与社会转型网络正在组织一系列网络研讨会,汇聚来自不同背景的教育工作者,分享可持续发展教育的良好实践。

目标是为分享和学习如何将可持续发展教育付诸实践,并从从中小学教育到高等教育、正规或非正式环境以及不同文化背景的具体行动中获得灵感。

本次网络研讨会的主题是“在大学课程中提升可持续性”,旨在从具体实例中学习,说明大学教授如何将教育学、内容或主题与可持续发展相关的内容或主题融入到他们所面临的挑战中,并制定应对这些挑战的策略。我们还将了解一个涉及拉丁美洲10所大学和欧洲3所大学的项目,这些项目正在推动能力建设流程,以帮助这些机构的学者在教学中与可持续发展目标(SDGs)合作。

本次网络研讨会是联合国教科文组织“地球宪章”可持续发展教育主席的一部分,负责开展教育、可持续发展以及价值观和伦理领域的教育项目与研究。

什么时候

2025年10月30日星期四,哥斯达黎加时间上午10:30 | 美国东部时间下午12:30 | 中欧时间下午5:30

发言者：

祖尔菲·阿里(英国,巴基斯坦)。高级讲师英国坎特伯里基督教堂大学社会工作、教育与教师教育学院。祖尔菲拥有国际发展背景,在南亚拥有二十多年的实地经验。他的兴趣在于后殖民时期的教育历史,以及社会和环境正义的教育以及和平教育。他在CCCU的教学和研究涉及这些感兴趣的领域。在移居英国之前,祖尔菲曾担任巴基斯坦卡拉奇儿童和平与人权博物馆的馆长。该项目旨在通过积极主动、包容且富有创新性的机构模式,开展具有社会意义的教育。

詹·马纳克(美国)获得佛罗里达大学教育/课程与教学博士学位,专注于语言、读写和文化。她在进入高等教育之前,曾担任了七年的公立小学教师。她是美国佛罗里达州温特帕克罗林斯学院教育系的教授。她教授包含策略的课程,以支持具有文化和语言多样性的学生以及有学习需求的学生。她的研究兴趣包括跨学科教育、文化响应式和包容性教育,以及可持续发展教育。

亚历杭德罗·阿尔瓦雷斯-瓦内加斯(哥伦比亚)。自然系统与可持续发展领域EAFIT大学教授他拥有埃亚菲尔德大学(EAFIT)的工艺工程学位、吕讷堡利乌帕纳大学的可持续发展科学硕士学位,以及马斯特里赫特大学和联合国大学(MERIT)的可持续发展高等教育博士学位。他的研究重点是可持续发展教育(ESD)以及变革性和体验式学习,旨在培养学生和教育工作者的可持续发展能力。他还是低碳城市基金会和奥特拉帕特文化公司的董事会成员。

主持人:艾丽西亚·希门尼斯(哥斯达黎加),地球宪章国际项目主任。哥斯达黎加。她是哥斯达黎加大学的生物学家,拥有美国密歇根州立大学的资源开发理学硕士学位,以及哥斯达黎加拉萨尔大学的教育学博士学位。2006年,她加入欧洲教育研究所(ECI),参与秘书处关于可持续发展教育的项目,协助开展课程、研讨会,参与研究和写作项目。她共同撰写了两本书,编辑了两本书,并撰写了多篇关于ESD主题的文章和书籍章节。